Hi ha moltes maneres d’aprendre una llengua estrangera. Però quan no hi ha diners, no hi ha temps per a professors i cursos cars a escoles estrangeres, i el desig d’aprendre és present, la gent busca altres maneres. Un d’ells és aprendre anglès a partir de materials de vídeo: pel·lícules, dibuixos animats i programes de televisió. Es mereix, en principi, una forma d’atenció i temps tan no estàndard?
L’aspecte teòric de l’aprenentatge de l’anglès a partir de pel·lícules i dibuixos animats
Teòricament parlant, una persona, que dedica el seu temps lliure només a veure una pel·lícula en una llengua estrangera, pot assolir un nivell mitjà de domini lingüístic. Per descomptat, aquest tipus d '"estudi" no significa un desconeixement complet de temes com ara un quadern i un bolígraf; sempre cal escriure paraules i expressions desconegudes.
També cal destacar que hi ha diverses etapes d’aprenentatge d’idiomes basades en materials de vídeo:
1) El més fàcil és la pista d'àudio en la llengua materna i els subtítols en anglès. Durant aquest període, comença a formar-se el vocabulari bàsic, es dominen els fonaments de la sintaxi.
2) Etapa intermedia: pista d’àudio en anglès i subtítols en anglès. En aquesta etapa, no només es consolida el vocabulari, sinó també la pronunciació.
3) Manca de subtítols a la pista d’àudio anglesa. Aquesta etapa es pot anomenar la final. Tanmateix, si un estudiant no pot distingir més del 15% del text que es parla en el material del vídeo, hauria de pensar si ha passat a aquesta etapa abans.
Una característica distintiva de l’aprenentatge d’un idioma amb l’ajut del vídeo es pot anomenar el fet que les paraules s’absorbeixen i memoritzen molt més ràpidament que amb la simple reescriptura d’un diccionari: l’aspecte gràfic ajuda a crear una associació que apareixerà a la ment cada vegada cal recordar una paraula o expressió en concret …
L’aspecte pràctic d’aprendre anglès mirant pel·lícules i programes de televisió
Si penseu si podeu aprendre anglès realment mirant dibuixos animats o pel·lícules, sorgeixen moltes preguntes sobre la "qualitat" d'aquest aprenentatge.
El primer d'ells, i el més bàsic, és la qüestió de com s'ha d'assimilar la gramàtica de la llengua estrangera. Per descomptat, hi ha exemples de persones que van poder absorbir la base gramatical de la llengua només mentre veien sèries de televisió, però aquestes persones són rares excepcions. I, en la majoria dels casos, aquests estudiants tenien un mínim coneixement de l’estructura de la llengua des de l’escola o l’experiència d’aprendre una altra llengua estrangera, de manera que els era fàcil entendre la sintaxi i la gramàtica.
El segon aspecte important és que l’aprenentatge d’una llengua estrangera implica pràctica. S’aprèn un idioma per parlar-lo i no només per llegir llibres i veure dibuixos animats. Per tant, en absència de pràctica, no hi ha cap qüestió de "domini" de la llengua.
El tercer aspecte està relacionat amb el fet que el vocabulari present en dibuixos animats i pel·lícules modernes ni tan sols compleix la meitat dels requisits del vocabulari d’una persona moderna educada: els dibuixos animats i les pel·lícules no substituiran els diaris i la literatura clàssica.
Sí, una persona pot aprendre anglès amb programes de televisió i pel·lícules, però aquesta competència lingüística serà incompleta i molt mediocre: el bon coneixement de l’argot i el vocabulari quotidià es combinarà amb el desconeixement d’expressions complexes, termes i mitjans lingüístics que s’utilitzen en literatura i el periodisme, quan intenti "parlar sense pensar-ho", deixarà a un estudiant que hagi estudiat anglès a partir de programes de televisió i pel·lícules.
Per tant, podem concloure que l’aprenentatge d’una llengua estrangera a partir del vídeo us permetrà dominar només el vocabulari quotidià i, possiblement, aconseguir un anglès “quotidià” excel·lent, però, encara, veure sèries de televisió i vídeos en una llengua estrangera hauria de ser un dels elements de un programa complet d’aprenentatge d’idiomes.
