Voleu aprendre a tocar la bateria però no teniu diners per comprar una bateria? Hi ha una manera de construir els vostres propis tambors a partir de cubells de plàstic buits i llaunes de pintura. L’elecció del material a l’abast es basa en els principis bàsics del treball amb so.
És necessari
Cubells de plàstic, llaunes de pintura metàl·lica, safates de gelats, gots, tapes d’olla, barretes de tambor
Instruccions
Pas 1
Abans de començar a córrer pel vostre barri cercant llaunes i galledes buits, val la pena aprendre algunes regles bàsiques de so. Els envasos buits, com ara galledes de plàstic grans o llaunes metàl·liques, sonen diferents segons la seva mida. Segons les lleis de la física, els contenidors grans amb més espai perquè el so vibri tindran un to més baix, mentre que els contenidors més petits sonaran més alts.
Pas 2
Basat en aquest principi, comenceu a crear la vostra instal·lació. Comenceu amb un kick drum (kick drum). La millor opció seria un cub de tipus industrial de quinze litres, com els que s’utilitzen en la construcció. El so d’aquesta capacitat serà el més profund i el més baix.
Pas 3
La millor solució per crear el tambor principal és una llauna de metall invertida de 3 litres. Per crear un efecte percussiu especial, hi podeu abocar un parell d’ungles o monedes.
Pas 4
Utilitzeu dues safates de gelat de plàstic 3L invertides per crear els volums. Experimenta amb impactes centrals i centrals per produir sons de diferents altures.
Pas 5
Utilitzeu gots de diferents mides per crear plaques. Les ulleres sonaran diferents segons la mida i el material. Si us preocupa trencar ulleres, proveu d’utilitzar tapes metàl·liques.
Pas 6
Un cop hàgiu recollit tots els cubs, col·loqueu-los sobre una superfície plana amb els forats cap avall perquè el so no vagi cap a l'exterior, sinó que vibri a l'interior dels tambors. Col·loqueu una cadira, seieu-hi amb el bombo entre els genolls. Col·loqueu la resta de tambors sobre la taula just a sobre dels genolls. Només queda trobar un parell de baquetes i començar a tocar.
