Per dibuixar una magrana, cal imaginar l’estructura d’aquest fruit, representar-hi molts grans i seleccionar les parts més il·luminades i ombrejades de la superfície del fruit.
Instruccions
Pas 1
Comenceu el dibuix construint una forma geomètrica auxiliar. Dibuixa un cercle. En un costat, ressalteu el calze amb dues línies, que roman després de la formació del fetus. Les seves vores s’assemblen a pètals de pell corisosos.
Pas 2
Dibuixa bonys a la superfície de la magrana, ja que no hi ha fruits perfectament rodons.
Pas 3
Dibuixa una osca o una fissura a la superfície de la magrana. Dividiu la part interior en cambres on creixen les llavors. A l’interior, representen carn carnosa i pel·lícules que separen algunes llavors d’altres. Un fruit pot contenir de sis a dotze cambres d’aquest tipus. Com a alternativa, podeu pintar grans dispersos a la superfície de la taula.
Pas 4
Dibuixa les llavors. Tenen forma d’ou, amb un petit os oblong a l’interior de cadascun. Es troba a la part estreta de cada llavor, on s’uneix a la polpa no comestible.
Pas 5
Comenceu a pintar la imatge. La pell de la fruita és de color vermell rosat, però hi ha magranes groc-taronja, i alguns fruits adquireixen un to vermell marró. A més, es pot notar enfosquiment a la superfície de la pell exterior; en els fruits vells, perd pigment i es torna groc grisós. Assegureu-vos de ressaltar les zones de llum i ombra de la pell perquè la fruita no sembli plana.
Pas 6
Ressalteu la pel·lícula de color blanc lletós o groc molt clar entre les cambres i la part no comestible del fruit. Dibuixa una suau transició des del color brillant de la pela fins al color de l’interior on es trenca la fruita.
Pas 7
Acoloreix les llavors de magrana. Tenen un color robí brillant, les llavors immadures són més pàl·lides, de vegades rosades o fins i tot blanquinoses. L'os blanc a l'interior pràcticament no brilla per darrere de la polpa brillant, els seus contorns només són visibles amb llum directa. Dibuixa un ressalt a cada gra, ressalta les vores entre elles amb un de fosc.
